PLANO DE AULA

 1º Ano Turma:113

  Início do trabalho: 20/06/2011

  Professora: Cristina

OBJETIVOS

• Desenvolver no educando a consciência dos cuidados necessários para a preservação do meio ambiente.  

• Listar os cuidados que devemos ter com o meio ambiente.

SITES

• http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7040
• http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1536
• http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6124

ESTRATÉGIAS

• Apresentar para a turma o vídeo "Lixo é no lixo".
• Conversar com os alunos sobre o tema "Meio ambiente"
• Pedir para que os alunos pesquisem na internet dicas para cuidar do ambiente.
• Pedir para que os alunos façam desenhos sobre o meio ambiente no paint para montagem de um mural.
• Em duplas, no laboratório de informática, jogar os jogos "Acampamento" e "Quarto da bagunça".

AVALIAÇÃO

• Observação direta durante todo o processo e anotação do desempenho de cada aluno.

Projeto Rio Paraíba do Sul

Salve o Rio Paraíba do Sul

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CENAS DE LETRAMENTO

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO

A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do acto de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento.Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos. O aluno precisa encontrar os usos sociais da leitura e da escrita. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. A alfabetização é um fator propulsor do exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo

LETRAMENTO

Letramento não é necessariamente o resultado de ensinar a ler e a escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita (SOARES, 2003). Surge, então, um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato” (MICHAELIS), e que agora passa a caracterizar o indivíduo que, sabendo ler ou não, convive com as práticas de leitura e escrita. Por exemplo, quando um pai lê uma história para seu filho dormir, a criança está em um processo de letramento, está convivendo com as práticas de leitura e escrita. Não se deve, portanto, restringir a caracterização de um indivíduo letrado ao que domina apenas a técnica de escrever(ser alfabetizado), mas sim aquele que utiliza a escrita e sabe "responder às exigências de leitura e escrita que a sociedade faz continuamente"

Soares, Magda. Alfabetização e letramento. [S.l.]: São Paulo: Contexto, 2003.